Köylerdeki çocukları, aileleri ve öğretmenleri destekleyici faaliyetler yürüten Köy Okulları Değişim Ağı’nın (KODA) “Afet Sonrası Kırsalda Eğitim” başlıklı çalıştay raporu yayımlandı.
Öğretmenler, kamu vazifelileri ve sivil toplum temsilcilerinin iştirakiyle gerçekleştirilen çalıştayda; barınma ve altyapı sıkıntıları, ruhsal dayanak ile uyum eksikliği ön plana çıktı.
Köyde yetişen çocukların eğitim süreçlerini güzelleştirme amacıyla 8 yıldır çalışmalar yürüten Köy Okulları Değişim Ağı’nın (KODA), “Afet Sonrası Kırsalda Eğitim” başlıklı çalıştayı Ankara’da düzenlendi. Çalıştaya Adıyaman, Kahramanmaraş, Hatay, Gaziantep ve Elazığ bölgelerinde çalışan öğretmenler, bölgede etkin rol alan kamu vazifelileri, fikir kuruluşları ve sivil toplum kuruluşu yetkilileri katıldı. Çalıştayda Türkiye’de doğal afetten etkilenen kırsal bölgelerdeki zorluklar ele alındı. 6 Şubat 2023, Kahramanmaraş merkezli sarsıntıların akabinde eğitim alanında yapılan müdahalelerin bilhassa kırsal ve kentsel bölgelerdeki ayrımı derinleştirdiği belirtildi. Barınma, su ve elektrik üzere altyapı hizmetleri mevzularında yaşanan dertlerin devam ettiği ve yaşamsal gereksinimlerin öncelikli olarak karşılanmasının gerekliliği paylaşıldı.
Acil gereksinimler: Barınma, altyapı meselelerinin tahlili ve ruhsal destek
Çalıştayın odağında afet bölgelerinde misyon yapan öğretmenler, aileler ve çocuklar vardı. Öğretmenlerin öne çıkan acil muhtaçlıkları ortasında, barınma ve altyapı meseleleri, psikososyal/danışma dayanak muhtaçlığı ve uyum başlıkları yer aldı. Bununla birlikte eğitimin kent odaklı bir bakış açısıyla düzenlenmesi sebebiyle kırsaldaki engelliler ve göçmenler üzere dezavantajlı kümelerin muhtaçlıklarının da kamu siyasetlerinde yer alması gerektiğine dikkat çekildi. Ayrıyeten raporda sivil toplum ve kamu iş birliğinin güçlenmesi gerektiğine vurgu yapıldı. Mevcut müsaade süreçlerinin uzun olmasının, uzman takımların sahanın gereksinimlerini süratli ve aktif bir biçimde karşılamada mani teşkil ettiği belirtildi. Bilgi eksikliğinin ve kurumlar ortasındaki dataların tutarsızlığının da süreci olumsuz etkilediğine dikkat çekildi. KODA tarafından afet bölgelerindeki aileler özelinde yapılan gözlemlerde, çocukların ve gençlerin toplumsallaşma alanlarının az olması ve konteyner kentlerdeki güvenlik meselelerinin hala devam ettiğine işaret edildi.
Çözüm teklifleri tartışıldı
Afet bölgelerinde eğitim kapsamında doğan gereksinimlere yönelik tahlillerin tartışıldığı çalıştayda, kamu çalışmaları kapsamında öğrencilere şartsız nakil hakkı, pansiyonlu okul, konteyner okul, taşınabilir psiko-sosyal hizmet üniteleri, istekli öğretmen uygulamaları, STK iş birlikleriyle takviye programları düzenlenmesi ve kardeş okul projeleri teklifleri getirildi. Sivil toplum çalışmaları kapsamında; öğretmenlerle yapılan dayanışma ağları, tecrübe paylaşımları, muhtaçlık tahlili, bilgilendirme çalışmaları, savunuculuk, taşınabilir eğitim uygulamaları ve atölyelerin yapılabileceğine dikkat çekildi. Ferdi inisiyatiflerin ise, lokal eğitmenlerin alanda misyon alabilmesi ve ulaşımları için araç paylaşımı sağlanabilmesi, çadır alanlarının kurulması ve etüt merkezlerinin açılması üzere bahisleri kıymetlendirerek dayanak olabilecekleri belirtildi.
Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı
Bir yanıt bırakın